IDEAS CENTRALES "MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS DE LA EGE"

Ideas centrales “Manual para la elaboración de textos académicos”

·        La escritura es un proceso dinámico, implica la organización mental de las ideas.

·        Argumentar correctamente demuestra que el alumno es capaz de demostrar habilidades lingüísticas.

·        La lengua es el vehículo a través de las cuales se construyen las miradas epistemológicas del mundo.

·        La investigación educativa se convierte en un componente esencial en la formación de profesionales de la educación.

·        Las competencias lecto-escriturales son el conjunto de habilidades de alto desempeño para producir comunicación.

·        La lengua escrita y la lectura son dos habilidades privilegiadas sobre las cuales se construyen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

·        El proceso de lectura y escritura son unidades que no pueden ser disociadas para y en la producción de sentidos y significados académicos.

·        Un escritor-lector competente debe seguir un proceso que lo lleve a evidenciar el conocimiento producido a partir de la interrelación de sus saberes.

·        Los textos claros siguen un orden estructurador que da paso a una lógica discursiva.

·        Trabajo escrito: la regla es ser claro siendo claro es factible reducir lo más posible lo escrito así se tendrá más oportunidad de pulir el estilo y sostener realmente un buen sistema de argumentación.

·        Parafrasear permite al estudiante evidenciar la apropiación de un criterio propio.

·        Es fundamental evidenciar que la escritura académica no es una conversación transcrita.

·        Ensayo académico: se trata de evidenciar la postura del estudiante frente a un objeto de conocimiento sin determinar una estructura concreta.

·        El marco teórico es una investigación que requiere de una revisión selectiva cuidadosa y adecuada.